3月25日，中醫(yī)學(xué)院召開“教”“學(xué)”聯(lián)動(dòng) 協(xié)同育人——學(xué)困生學(xué)情交流及幫扶對策研討會(huì)。學(xué)院黨總支書記孫兆姝、副書記金鑫、副院長崔家鵬、各教研室主任、任課教師及各年級輔導(dǎo)員參加會(huì)議，共同為提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)困生成長出謀劃策。會(huì)議由崔家鵬主持。

會(huì)上，各參會(huì)人員圍繞學(xué)困生存在的問題及形成原因展開了深入討論。大家普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難的形成是多因素的，既有課程難度、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)囊蛩兀灿袑W(xué)生心理狀態(tài)、家庭環(huán)境的影響。依據(jù)對大量學(xué)情數(shù)據(jù)的分析，教師們分享了在教學(xué)過程中觀察到的學(xué)困生典型表現(xiàn)，隨后各位輔導(dǎo)員也分享了在日常教育管理中發(fā)現(xiàn)學(xué)困生存在的問題。

針對這些問題，與會(huì)人員群策群力，提出了一系列切實(shí)可行的幫扶對策。在教學(xué)方法上，建議采用分層教學(xué)、小組互助學(xué)習(xí)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)性化輔導(dǎo)，為他們制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行一對一答疑。在心理疏導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員將繼續(xù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)焦慮與畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心。此外，學(xué)院還計(jì)劃建立家校溝通機(jī)制，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

孫兆姝強(qiáng)調(diào)，教學(xué)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。幫助學(xué)困生進(jìn)步不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，也是學(xué)院教育教學(xué)工作的重要責(zé)任。學(xué)院將整合各方資源，形成教育合力，確保幫扶措施落到實(shí)處，取得實(shí)效。

此次研討會(huì)的召開，為中醫(yī)學(xué)院學(xué)困生幫扶工作明確了方向，搭建起了教學(xué)與學(xué)生管理部門協(xié)同合作的橋梁。未來，學(xué)院將持續(xù)關(guān)注學(xué)困生群體，不斷完善幫扶機(jī)制，推動(dòng)教育教學(xué)工作邁向新臺階，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)人才。