為充分發(fā)揮微課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在提高教學(xué)質(zhì)量、推進高等教育改革發(fā)展中的重要作用，全面提升學(xué)院教師專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，信息工程學(xué)院舉辦了2022年微課教學(xué)比賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建。11月28日，學(xué)院對征集上來的7個教研室25份參賽作品進行了專家評選，評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎8名。

學(xué)院本次微課教學(xué)比賽是基于當(dāng)前授課形式的多樣化，特別是線上教學(xué)效果的一次檢閱與監(jiān)督。參賽作品涵蓋“應(yīng)用立體動畫來解釋分子結(jié)構(gòu)等知識點的無機化學(xué)課程”“結(jié)合醫(yī)學(xué)知識來構(gòu)建與信息學(xué)科交叉的知識結(jié)構(gòu)的病案信息管理學(xué)課程”“極具實踐操作意義的醫(yī)學(xué)軟件設(shè)計課程”“融入思政元素的公共課程高等數(shù)學(xué)課程”等等。

本次微課教學(xué)比賽為學(xué)院教師提供了分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，為新教師提供了學(xué)習(xí)的機會，也促進了新形態(tài)教學(xué)方法的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)院教學(xué)工作穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了有力保障。